LIVRE POÉTIQUE

ARTS PLASTIQUES - sec. 3

Compétences 1 et 2


PROPOSITION DE CRÉATION

Inspirée des procédés de création utilisés par les artistes automatistes, l’élève est invitée à créer un livre d’artiste personnel incluant des pensées personnelles ou des extraits poétiques.

L’élève doit : 

  • respecter le style (lignes, formes et couleurs) des artistes automatistes;
  • varier les types de lignes, de taches, de formes et de couleurs dans ses images;
  • utiliser une calligraphie originale;
  • organiser l'espace de façon originale pour créer du mouvement et du rythme dans chacune de ses pages.

APPRENTISSAGES

À la fin du projet, l'élève doit être capable de :

  • de situer le mouvement automatiste sur la ligne du temps artistique ;
  • démontrer ses connaissances et sa compréhension des particularités des œuvres automatistes ;
  • adopter une grande ouverture d’esprit face au geste créateur des artistes automatistes ;
  • réinvestir d’une façon originale et autonome les notions liées au langage plastique et à l’organisation de l’espace.

UNITÉ DE TRAVAIL IB

ÉNONCÉ DE RECHERCHE

La création d'images authentique implique un équilibre entre l'intuition et la raison.

QUESTIONS DE RECHERCHE

Est-ce que l'artiste est vraiment libre ?
Est-ce qu'il est essentiel de faire confiance en son intuition ?
Est-ce qu'un vrai artiste doit toujours repousser les limites ?

CONTEXTE MONDIAL

Expression personnelle et culturelle

CONCEPT CLÉ / CONNEXE

Identité; Style

Qualité du profil de l'apprenante :

Ouverte d'esprit et sensée


APPROCHE DE L'APPRENTISSAGE

RÉFLEXION  : Pensée créative

Envisager toutes les possibilités et impossibilités. 
Établir des liens entre des choses sans rapport.
Émettre des jugements intuitifs.

CRITÈRES D'ÉVALUATION IB

 A. Connaissances et compréhension

 B. Développement des compétences

 C. Pensée créative

 D. Réaction



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