À LA MANIÈRE DU FAUVISME

Arts Visuels - secondaire 3

DOCUMENTS

  • Échéancier
  • Dossier de recherche
  • Tutoriel TIMBRE

PROPOSITION DE CRÉATION

Inspirée de ses connaissances et de sa compréhension liées au fauvisme en peinture, l'élève est invitée à créer un autoportrait illustrant son côté fauve à travers une passion de son choix en dessinant avec le pastel à l'huile.

CONSIGNES ET CONTRAINTES

  • L’élève doit reproduire le STYLE d’une œuvre FAUVE (lignes, formes et couleurs) choisie suite au visionnage;
  • L’image doit inclure au moins une TEXTURE (représentée ou inventée) ou un MOTIF;
  • L’élève doit réinvestir les principes d’organisation de l’espace du projet LAUTREC s’affiche.

UNITÉ DE TRAVAIL IB

CRITÈRES D'ÉVALUATION IB

 A. Connaissances et compréhension

 B. Développement des compétences

 C. Pensée créative

 D. Réaction

ÉNONCÉ DE RECHERCHE

L'artiste a la responsabilité de bousculer les idées préconçues toujours motivées par son contexte.

CONCEPTS CLÉS ET CONNEXES

Changement, Représentation.

CONTEXTE MONDIAL

Orientation dans l'espace et dans le temps.

Qualités du profil de l'apprenantes : Chercheuse


APPRENTISSAGES

À la fin du projet, l'élève doit être capable de :

  • reconnaître les particularités visuelles associées au fauvisme en peinture;
  • expliquer le contexte qui a motivé les décisions de l'artiste;
  • expliquer les motivations historiques des artistes fauves;
  • nommer et exploiter les types et contrastes de couleurs dans une image;
  • nommer la différence entre une texture représentée ou inventée, et un motif;
  • réinvestir les connaissances du projet LAUTREC.


Au travail...