LIVRE POÉTIQUE

Arts visuels - secondaire 3

Compétences 1 et 2


PROPOSITION DE CRÉATION

Inspirée des procédés de création utilisés par les artistes automatistes, l’élève est invitée à créer un livre d’artiste personnel incluant des pensées personnelles ou des extraits poétiques.

L’élève doit : 

  • respecter le style (lignes, formes et couleurs) des artistes automatistes;
  • varier les types de lignes, de taches, de formes et de couleurs dans ses images;
  • utiliser une calligraphie originale;
  • organiser l'espace de façon originale pour créer du mouvement et du rythme dans chacune de ses pages.

APPRENTISSAGES

À la fin du projet, l'élève doit être capable de :

  • de situer le mouvement automatiste sur la ligne du temps artistique ;
  • démontrer ses connaissances et sa compréhension des particularités des œuvres automatistes ;
  • adopter une grande ouverture d’esprit face au geste créateur des artistes automatistes ;
  • réinvestir d’une façon originale et autonome les notions liées au langage plastique et à l’organisation de l’espace.

UNITÉ DE TRAVAIL IB

ÉNONCÉ DE RECHERCHE

La création d'images authentique implique un équilibre entre l'intuition et la raison.

QUESTIONS DE RECHERCHE

  1. Est-ce que l'artiste est vraiment libre ?
  2. Est-ce qu'il est essentiel de faire confiance en son intuition ?
  3. Est-ce qu'un vrai artiste doit toujours repousser les limites ?

CONTEXTE MONDIAL

Expression personnelle et culturelle

CONCEPT CLÉ / CONNEXE

Identité; Style

Qualité du profil de l'apprenante :

Ouverte d'esprit et sensée


APPROCHE DE L'APPRENTISSAGE

RÉFLEXION  : Pensée créative

  • Envisager toutes les possibilités et impossibilités. 
  • Établir des liens entre des choses sans rapport.
  • Émettre des jugements intuitifs.

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