JENKINS

ARTS PLASTIQUES - SEC. 4

Compétences 1 seulement


DÉFI DE CRÉATION

Inspirée des œuvres en papier collant de l'artiste Mark Jenkins et d'une sélection de sculptures exploitant le potentiel du fil de fer pour dessin dans l'espace (PINTEREST), l'élève est invitée à concevoir et créer une image tridimensionnelle répondant à l'énoncé de recherche.



CONSIGNES ET CONTRAINTES

L'image tridimensionnelle doit :

  • être une réponse visuelle à l'énoncé de recherche ;
  • être autoportante ou suspendue ;
  • inclure une texture représentée ;
  • exploiter le potentiel de la transparence.

APPRENTISSAGES

À la fin du projet, l'élève doit être capable de :

  • façonner une image tridimensionnelle;
  • créer des volumes réels;
  • exploiter le potentiel de matériaux offrant des niveaux d'opacité variés.


Unité de travail IB

Contexte mondial

IDENTITÉ ET RELATION

Avoir conscience de la manière dont les préjugés, les valeurs, les croyances et les idéologies déterminent notre connaissance et notre appréhension du monde.

Concept clé et connexe : 

IDENTITÉ: Estime de soi et Valeurs.

APPROCHES DE L'APPRENTISSAGE

  • AUTOGESTION : organisation
  • RÉFLEXION : transfert

 

ÉNONCÉ DE RECHERCHE

L’élève est invitée à réfléchir et prendre position sur les sacrifices nécessaires par les jeunes femmes nord-américaines pour développer leur estime de soi au niveau de ses valeurs.


QUESTIONS DE RECHERCHE

  • Quelles valeurs sont essentielles dans le développement de l’estime de soi ? 
  • Qu’est-ce qui permet de dire qu’une jeune femme a développé une excellente estime de soi ?
  • Pourquoi est-ce important pour l’élève de développer son estime de soi pour devenir une femme épanouie et accomplie ?
  • Est-ce que les jeunes femmes nord-américaines doivent faire plus de sacrifices pour développer leur estime de soi ?


APPRÉCIEZ LES CRÉATIONS


VIDÉOS