DÉFI DE CRÉATION
L'élève est invitée à créer une image illustrant l'un des objectifs de développement durable de l'UNESCO en intégrant de la représentation de l'espace et en exploitant le potentiel du dessin au point.
CONSIGNES ET CONTRAINTES
L'élève doit :
- développer une inspiration unique, variée et audacieuse dans son journal de bord;
- inclure des volumes suggérés contrastés et une représentation de l'espace efficace avec au moins un type de perspective;
- organiser l’espace d’une façon originale (contour du support doit être irrégulier).
Soyez techno-créatives !
APPRENTISSAGES
À la fin du projet, l'élève doit être capable de nommer des façons de représenter la tridimensionnalité dans une image bidimensionnelle en :
- exploitant le potentiel de la perspective (diminution, chevauchement et point(s) de fuite);
- suggérant des volumes (ombres et lumières) en créant des valeurs dans les tons.
ÉLÉMENTS DU PROGRAMME DE L'IB CIBLÉS
ÉNONCÉ DE RECHERCHE
L'art permet de réfléchir sur notre vision du monde et d'affirmer ses valeurs face à notre société.
CONTEXTE MONDIAL : Identité et relation - Comprendre ses valeurs et l'influence qu'elles ont sur nos choix.
CONCEPT-CLÉ et connexes : IDENTITÉ - Narration
QUALITÉS DU PROFIL DE L'APPRENANTE
Audacieuse et Réfléchie
APPROCHES DE L'APPRENTISSAGE
Créer des idées et des travaux originaux; utiliser des idées et des travaux existants d'une nouvelle façon.
ARCHIVES
Exemples de travaux d'élèves
