L'élève doit complèter et remettre un document fourni par l'enseignant.
Ce dernier doit rendre compte de son expérience de visite virtuelle et faire la démonstration d'un réinvestissement de ses connaissances artistiques et de ses compétences de réflexion.
ÉTAPE 1 : EXPLORATION
À la lumière de tes lectures et de l’écoute du reportage ciblés, quels sont les deux principaux objectifs de l’exposition?
ÉTAPE 2 : VISITE VIRTUELLE
À la lumière de l’activité vécue avec le(la) médiateur(trice), est-ce que tu crois que l’exposition a atteint son but selon toi? Explique ta réponse en te basant sur ta propre expérience.
ÉTAPE 3 : ACTIVITÉ DE CRÉATION
Est-ce que l’activité de création t’a permis de mieux intégrer les concepts abordés dans la visite virtuelle?
L'élève doit remettre dossier d'appréciation rendant compte de son expérience de visite et faisant la démonstration d'un réinvestissement de ses connaissances artistiques et de ses compétences de réflexion.
Contexte mondial
EXPRESSION PERSONNELLE ET CULTURELLE
Concept clé et connexe :
COMMUNICATION: Interprétation
APPROCHES DE L'APPRENTISSAGE
L’élève est invitée à comprendre comment différents auditeurs peuvent interpréter des messages et reconnaître les différents points de vue.