POINT DE DÉPART...
défi DE CRÉATION
L’élève réalise un travail artistique qui fait part des émotions qu'elle ressent personnellement lorsqu'elle est immergée dans l'art.
'' L'art fait du bien.
L'art ouvre l'esprit.
L'art libère. ''
Consignes et contraintes
L'élève doit :
- exploiter ses connaissances et ses compétences artistiques préliminaires;
- dans le but de créer son propre style;
- exploiter le potentiel du collage et de deux autres procédés de création.
Le travail devra être envoyé sous forme de portfolio électronique répondant aux quatre tâches d’évaluation sommative (extraits numérisées des preuves).
ÉNONCÉ DE RECHERCHE
L’art provoque des émotions de différentes façons selon le public/le spectateur.
CONTEXTE MONDIAL
CONCEPTS CLÉS ET CONNEXES
Changement; Public
QUESTIONS FACTUELLES, CONCEPTUELLE ET INVITANT AU DÉBAT
- Quelles sont les émotions que l’art évoque chez vous ?
- Quelles sont les œuvres d’art que vous choisissez en fonction des circonstances ou de votre humeur ?
- Quelles sont les techniques utilisées par les artistes pour susciter des émotions ?
- Comment peut-on tirer des sentiments positifs d’une forme d’art et les explorer dans une autre ?
- Les arts ont-ils un rôle à jouer dans le changement constructif ?
- Les artistes ont-ils une obligation envers leur public ?
ARCHIVES
Démonstrations de collage
Dernier cours de création dans le cadre du projet COLLAGISTE. http://t.co/bjXz8arWQH pic.twitter.com/lOQAOwObff
— #ÉMCS : Arts visuels (@emcs_arts) 10 Mars 2015
RESSOURCES
