L'ART S'EXPRIME

Arts visuels - S5


défi DE CRÉATION

L’élève devra créer un travail artistique démontrant les répercussions de l’activité humaine sur l’environnement à l’échelle locale ou mondiale.

 

Le travail devra être envoyé sous forme de portfolio électronique répondant aux quatre tâches d’évaluation sommative (extraits numérisées des preuves).

consignes et contraintes

L'élève doit :

  1. exploiter ses connaissances et ses compétences artistiques préliminaires;
  2. dans le but de créer son propre style;
  3. exploiter le potentiel du collage et de deux autres procédés de création.

ÉNONCÉ DE RECHERCHE

Les artistes attirent l’attention sur les répercussions de l’activité humaine sur l’environnement à l’échelle locale ou mondiale.

CONTEXTE MONDIAL

Mondialisation et durabilité.

CONCEPTS CLÉS ET CONNEXES

Esthétique; Interprétation


QUESTIONS FACTUELLES, CONCEPTUELLE ET INVITANT AU DÉBAT

  • Comment l’art communique-t-il ?
  • Un artiste peut-il faire changer les choses ?
  • Comment les arts peuvent-ils favoriser la prise de conscience des problèmes environnementaux ?
  • Dans quelle mesure les artistes ont-ils la responsabilité de sensibiliser le public aux problèmes contemporains ?
  • Comment l’art peut-il inciter son public à changer les choses ?
  • Quel est le rôle des arts dans le contexte de la mondialisation et de la durabilité ?

POINTS DE DÉPART...

Ressources fournies par l'ib

  • TOY STORIES (hyperlien)
  • WASTE LAND: UN DOCUMENTAIRE SUR L'ART (hyperlien)
  • Prix Pictet (hyperlien)
  • Andy Goldsworthy: teamLab, Univers de cristal (2015) Installation interactive (hyperlien)
  • "Ice Watch", la nouvelle installation signée Olafur Eliasson à Londres (hyperlien)
  • Man, un film d’animation (hyperlien)
  • Art makes environmental change real: Ice pops (hyperlien)
  • LE CHANGEMENT CLIMATIQUE EXPOSÉ (hyperlien)

Autres ressources




ARCHIVES

EXEMPLES (modèles d'inspiration)




Démonstrations de collage



RESSOURCES