DOCU MENTEUR
DÉFI DE CRÉATION
Inspirée des formations de Québec-Cinéma et du visionnage du film ''Bacon, le film'' du réalisateur Hugo Latulippe, l’élève est invitée à collaborer activement à la création d’une vidéo proposant une fausse situation problématique à l’école Marie-Clarac secondaire.
CONSIGNES
La vidéo doit :
- avoir une durée de 120 à 180 secondes excluant les génériques;
- exploiter les particularités des types de documentaires proposés par Québec-Cinéma.
CONCEPTS ET NOTIONS CINÉMATOGRAPHIQUES
- Enchaînement (synopsis, scènes et plans)
- Découpage technique (scénarimage)
- Narrativité (sons et narration)
- Échelles de plans (gros plan, plan rapproché, plan américain et INSERT)
- Mouvements de caméra (panoramique, travelling et zoom)
ÉLÉMENTS IB
ÉNONCÉ DE RECHERCHE
Le mensonge et la propagande font partie des fondements de l'information.
CONTEXTE MONDIAL
Équité et développement : adaptation, ingéniosité et progrès.
CONCEPTS CLÉS ET CONNEXES
Changement ; Expression
APPROCHE DE L'APPRENTISSAGE
PENSÉE - TRANSFERT : Utilisation de compétences et de connaissances dans divers contextes
Pourquoi les politiciens nous mentent? Et surtout pourquoi ça fait notre affaire? Avec @_LouisT https://t.co/L7asVaXE5P#mensonge
— URBANIA (@_URBANIA) 21 novembre 2016
Apprentissages
À la fin du projet, l'élève doit être capable de :
- réinvestir les connaissances présentées dans la formation et la conférence de Québec-Cinéma;
- appliquer la méthodologie, les connaissances et les compétences cinématographiques des projets du cours de Multimédia de secondaire 4;
- collaborer efficacement avec ses camarades d'équipe.
