30 mars 2021

Période 3

(10h25 à 11h25)

Groupe 101

M. Robinson

Groupe 102

Mme Forget

Groupe 103

M. Foisy

étape 1 - INTRODUCTION

étape 2 - PRÉSENTER LES OBJECTIFS

Visionnage des consignes - 6 minutes

Objectif 1

Être capable de nommer les préjugés, les discours toxiques et les fausses informations dans les réseaux sociaux.

Objectif 2

Comprendre le pouvoir que nous avons lorsque nous sommes témoins de ce genres de publications.

Objectif 3

Poser une geste concret qui permet d'influencer ou de changer les choses positivement.

ÉTAPE 3 - VIDÉO : Les discours toxiques

VISIONNAGE d'une durée de 8 minutes

étape 4 - Consignes DU phylactère

Visionnage des consignes

RAPPEL DES CONSIGNES

Durée de l'étape 4 : 30 minutes

Chaque élève doit :

nommer un préjugé, une fausse information ou discours toxique qu'elle a déjà lu sur les réseaux sociaux;
écrire sur l'un des phylactères proposés un contre-discours ou un contre-message qui propose un message positif et constructif pour créer un contrepoids aux messages haineux ou discriminatoires que nous pouvons entendre ou lire.

NOTE IMPORTANTE

L'élève est invitée à personnaliser le phylactère en ajoutant de la couleur, des éléments graphiques, des caractères typographiques originaux, etc.

Exemples inspirants

étape 5 - Prenez des photos

L'enseignant.e est invité.e à prendre des photos des filles avec leurs phylactères. Ces photos seront utilisées pour faire la promotion de l'événement sur les réseaux sociaux de l'école.

#moncadeaucitoyennes

*** Il est important de ne pas photographier les élèves qui sont sur la liste remise ***